我身边好多家长，一提到孩子识字，就很狂躁。

一两岁就启动报早教班，贴识字卡，致使睡前读绘本，齐得逼着孩子认几个字。

有的孩子更夸张，3岁就还是能认几百个字，父母的一又友圈晒得那叫一个吹法螺。

那孩子认字早，果真就等于聪慧、等于翌日学习好、赢在起跑线了吗？

其实，孩子认字早，不一定有上风，反而可能出现一些问题。

那么，孩子到底什么时候启动认字最好？

不是3岁，不是4岁，信得过的黄金工夫，好多东谈主齐忽略了。

一：为什么太早认字不好

我邻居家孩子，才两岁多，姆妈就启动天天在家贴字卡、放识字动画、读识字书。

孩子一见“车”字就会说“汽车”，一见“鱼”字就说“鱼鱼游”……

姆妈提到娃，就满脸吹法螺：“咱们家孩子，现时还是能认一百多个字了！”

她这话，让别的姆妈听了至极狂躁。好像我方孩子一字不识，就过期了。

但其实，孩子太早认字，偶而好。

①孩子的“大脑”还没准备好

孩子的大脑，不是一出身就准备好认字的。

认字这件事，说到底，是一项概括念念维身手。

而3岁、4岁的孩子，大脑还在“感知”阶段，他们最需要的，是摸、玩、听、说，是用体魄和五官去感知宇宙。

他们的大脑还不具备把事物进行“概括”的身手。

咱们让他太早去识字、认笔画，就像让刚学会步碾儿的孩子就去赛马拉松，累不说，还很容易受伤。

②语言发展不好

有的姆妈会说：“我家孩子识字很快，看到‘马’‘车’‘鸟’齐能念出来。”

能念出来，不等于他阐述这个字的风趣。

孩子语言还没发展好就去识字，会出现什么情况？

认得字，不会用；看得懂，不睬解。

那就像邹缨齐紫，记取了，却不知谈说的是什么。

更严重的是，会形成“语言阐述力”和“抒发身手”发展滞后。

你有莫得见过那种“识字很早，但话语磕磕巴巴”的孩子？

这即是典型例子。

③太早认字，容易“厌学”

盘考发现，太早进行识字教师的孩子，上小学后，更容易产生“不想学”的情谊。

为啥？

因为他们在还没准备好的时候，就强行“记背”常识。

对他们来说，这并不是一件隆盛的事情。比及信得过该学的时候，反而没风趣了。

这就像吃饭雷同，胃还没饿，就硬要你吃撑，比及了吃饭的点，你是不是就不想吃了？

二：“最好认字”工夫是几岁？

好多家长齐会问：那到底几岁认字才合适？

《捕捉儿童敏锐期》一书提到，孩子最稳妥认字的工夫，是5岁到6岁半掌握。

①为什么是5岁到6岁半？

5、6岁的孩子，大大批语言身手，还是相比熟谙了。

他话语开放、能抒发圆善风趣，也能阐述陋劣的因果关连。

更重要的是，他们的“概括念念维”身手启动提高。

比如，他能分离字的结构，知谈“日”和“目”不雷同，知谈“大”和“天”天然长得像，但风趣不同。

这时候启动识字，孩子学得快，也更容易阐述字背后的风趣。

他不是死记硬背，而是“听得懂、看得明、谨记牢”。

②孩子快意学，比被逼着学更重要

咱们齐说，风趣是最好的诚挚。

孩子到了5-6岁，其实天然而然，会对“字”启动感风趣。

因为他很想知谈：

绘本上的那些字，是什么风趣？

车站站牌上的字，写的是什么？

湖边警示牌上写着的，又是什么？

出于对宇宙的意思，他我方就想学认字了。

③不同的孩子，节拍不同

有的孩子，语言发展早、坐得住、对翰墨有风趣，他可能5岁就能渐渐认字。

但有的孩子，无垠好动、不爱坐着看书。那也不重要，哪怕到6岁才启动，唯有基础打得好，也照样追得上。

每个孩子齐有我方的“开窍工夫”，就像种花，有的春天开，有的夏天开，但唯有时机对了，齐会开得灿烂。

你非要拔着它长，反而长不高，开不了花。

④怎样判断他准备好了？

孩子对认字感不感风趣，不是一定要看年级，而要看几个信号：

●他启动主动问字：“这个怎样念？”“这个是什么字？”

●他能心仪坐下来看绘本，对图文齐有风趣；

●他会用语言抒发我方的目标，比如讲一件事、讲一个梦；

●他启动师法写字、画“像字雷同”的象征。

要是孩子出现这些信号，那就评释——他还是准备好了，不错启动大略、天然地认字了。

三：怎样帮他认字？

工夫对了，还得门径对。

否则就算是5岁、6岁，你逼着他学，他就学得慢、学得累、致使反感认字。

①认字最好的“器具”，不是字卡，而是绘本

别小看绘本，那然而孩子的“第一册语晓谕”。

绘本里的字，未几，配图纯真，实质濒临生涯。孩子爱听、听得懂，叠增加了，好多字就记取了。

比如你读一册《抱抱》，里边就陋劣几个字“姆妈”“抱抱”，读个几遍，他下次再碰到，就能认出来了。

咱们不刻意“教”他认字，他却天然而然地学会了。

这，即是好门径的力量。

②把认字藏在“游戏”里

孩子天生爱玩，那咱们就“投其所好”。

咱们不错在家里贴几个字卡，但不是硬让孩子背，而是说：“你来找找看，‘门’这个字藏在何处？”

让他像玩寻宝游戏雷同找字。

或者玩“配对游戏”：图片配汉字，比如拿一个鱼的“图片”，让他在几个字卡中找出哪个是“鱼”。

这么玩几次，他脑海里将鱼的字和鱼的模式挂钩，很快就能记取。

③叠加、叠加、再叠加

别惦记孩子记不住，孩子的挂牵，靠的是“反复学习”。

好多姆妈怕孩子“蚀本工夫”，一册书，读两三遍就不耐性了。

但其实，孩子最可爱叠加，叠加才能增强挂牵。

不要怕多读几遍，生怕咱们我方先没了安祥。

④不纠错、不欺压，大略比正确更重要

孩子刚启动认字，一定会认错、念错，这时候最忌讳的是“月旦”和“改良太凶”。

你不错笑着教导：“哎呀，这个不是‘口’，你看，它内部还有个‘马’呢，是‘骂’，你谨记吗？昨天咱们刚读过阿谁‘姆妈不悦’的故事。”

孩子一听故事就想起来了，这种模式比平直说“错了、不是这么”要有用得多。

认字不是考验，不需要“对分歧”那么重要，关键是风趣有莫得、体验好不好。

你家孩子是几岁认字的呢？开yun体育网