郭雄杰安分为学生们分发信件。学生们的信件。红网技术新闻记者 任晔 实习生 周子怡 长沙报谈“这是你们高一时写给我方的信。”长沙市雅礼洋湖实验中学2025届高三年事毕业仪式现场，K2205班班主任兼物理安分郭雄杰灵通一个小铁箱，拿出一摞超越三年的信件。这些信件承载着学生们高中三年的成长与回忆，也展现了郭安分独有的教悔理念与引申。郭雄杰安分的教悔引申源于十年前的一次学习履历，一位安分在湘潭凤凰中学的讲座中，共享了他与学生通过书面交流搭建相易桥梁的熏陶开云体育，这一更始的师生相易方式让郭安分深受启发。2019年开云体育，郭安分加入雅礼洋湖实验中学任班主任。他模仿那位安分的要害，让值日班长逐日志录班级情况与感思，我方则在班级日志后进行点评。但在引申进程中，郭安分发现日志本质冉冉流于体式。于是，他调遣战略，不再逐日稽查点评，而是让学生解放纪录。学生毕业离校后，郭安分在查阅班级日志时惊喜地发现，这种方式成果权臣：学生们在日志中搭建了一个相对感性、松弛的相易平台，许多矛盾在交流中取得消弭或缓解；同期，日志中也纪录了学生们在校糊口的神志回荡、学习上的悉力与难受、暴躁与应允。郭安分感叹：“通过这些日志，我看到了他们的成长，但高中糊口太过仓猝中，许多东谈主我方却没意志到。”2022年，郭安分接办高2208班时，对前一届的处分熏陶进行了分析雠校，决定让学生们在高一阶段给高中毕业时的我方写一封信。为了让学生对高中学习的难度和我方与理思大学的距离有更切实的感受和相识，郭安分将写信技术定在高一第一学期的11月份。他但愿学生们在高中毕业时，大略追念我方三年的努举报/响应